5月29日上午，林州建筑职业技术学院教学督导阶段工作会议在办公楼211会议室顺利召开，会议总结了近期专项督导工作的经验，并对下一阶段的工作内容和方法进行了周密安排，标志着学校教学质量监控工作向着更加系统化、规范化、聚焦内涵建设的新阶段迈进。副校长李文山出席会议，新聘任的校级教学督导员参加了会议，会议由质量保障与评估中心主任胡云鹏主持。

胡云鹏主任从制度建设和团队建设两个维度，介绍了我校教学质量监控体系的建设进度，并通报了下一步建设目标和规划。他从增员强基、专业深耕、梯队建设及实践导向等四个方面，深入解读了本次校级教学督导队伍优化扩充的初衷。针对未来工作，胡主任提出五点想法：一是精准定位督导职能，服务学校发展大局；二是强化“老帮新”团队建设机制，充分发挥资深督导专家的传帮带作用；三是推动工作重心深化转移，从教学运行监控拓展至学科专业建设、人才培养、课程标准制定、科研创新服务等核心领域；四是立足校情务实献策，紧密结合学校发展实际提出建设性意见；五是厘清高职办学理念，强化督导工作的职教特色。他认为，资深督导深厚的理论功底、教育认知和教学经验，是新晋督导成长的宝贵财富；而促进企业实践与教育理论的深度融合，则是锻造职教专家的关键路径；校教学督导中心应当成为多元教育理念与技能经验融汇交流的平台，成为孕育职教创新思想和新型职教专家的摇篮。

随后，李文山副校长做了总结讲话，并对未来的教学督导工作提出了更高要求：

首先，他对近年来学校在教学内涵建设和外延发展方面取得的显著成就做了系统回顾和总结，对教学督导在促进教育教学改革、提升教学质量中的作用给予了充分肯定，在各位督导老师的辛苦努力下，教学质量提升工作呈现稳中向好的较快发展态势。

其次，要正视教学中存在的问题，尤其是课堂教学中的漏洞和短板。他指出，教学过程存在的部分问题往往不是单方面的原因，而是多个因素综合所致。教学质量工作的全面改进与提升是一个系统性工程，教学质量监控部门要与教学管理部门紧密配合，还要与学生管理、后勤保卫等相关职能部门协同开展。以协作共进的理念和系统性举措解决基础性问题、根本性问题，才能保障总体目标的有效实现，督导老师们要有全局性意识和站位，要有全面质量保障体系的概念和思维。

第三，教学督导工作重心的深化转移是学校强化内涵建设的必然要求。一般层面的督学、督教等工作要继续稳固做好，规范性督导、基础性督导、战略性督导等更深层面的工作要深入开展。对如何深入开展督与导工作，李校长深入浅出，举例剖析，给出指导意见。

第四，对督导队伍的建设和青年督导老师的成长，李校长非常关心。他寄语新晋督导老师要虚心请教，认真研究，将自身丰富的企业实践经验在资深督导老师的帮助下，快速应用于教育教学实践，并成为这方面的引领专家。他强调，把对实践教学的督导放在重要位置是督导工作重心转移的组成部分，要认真组织落实。

第五，要尽快建立完善规范的评价体系和反馈体系，从教学准备、教学内容、教学方式、教学方法、教学态度等方面建立全过程、既评价院（部）又评价教师的科学评价标准，建立督导、评价、反馈、改进提升的良性运行闭环。

最后，李校长对未来教学督导工作的发展寄予了厚望。他鼓励全体教学督导人员继续发扬敬业精神，勇于担当，积极作为，共同推动学校教育事业迈向更高质量的发展阶段。此次会议为我校下一阶段教学督导工作指明了方向，必将有力推动办学质量的全面提升。